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     三、讨论   世博会不仅仅是大众娱乐的盛会,它也越来越成为教益大众,启示大众的场所,同时,它又是对人类社会发展进程中的一些重大问题进行讨论的重要平台。这些讨论乃至辩论的结晶将会成为世博会的无价遗产。主要将进行全球性和区域性常设论坛、“和谐城市”论坛和大众论坛3类研讨活动。

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    在上海世博会官方网站——世博网上,开设“城市,如何让生活更美好”专区,下分若干个专题区,欢迎世界各地的人士张贴文章,并开设讨论区。   另外,现场所有的学术研讨也将对公众开放,会议中心将设有公众通道,参观者可以现场隔着玻璃屏驻足聆听研讨,重要的研讨章节将在会场内的液晶显示器上进行直播,以便排队等候和休憩中的游客可以观看到重要的演讲和讨论。

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     四、服务   上海世博会期间,主题区的餐饮和商业设施在为游客提供服务的同时,同样将举行配合主题的丰富多彩的活动,例如:配合国家馆日活动举行的国家或城市美食节;设立“露天集市”,定期举行上海市民手工艺品和收藏品慈善义卖;在商业设施附近设“城市街角”,邀请世界各地街头艺术家前来表演;创意厨艺系列活动,比如“办公室健康午餐大赛”等。

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    五、虚拟主题区   我们应该看到,作为一种沟通、信息和娱乐平台,互联网对于大众生活方式的冲击正越来越不能被忽视。虽然当前我们很难想象,5年之后数字技术和互联网技术将会有何等突破性的发展。但是有一点可以肯定,上海世博会将是第一届充分利用网络技术、在虚拟世界同样精彩的世博会。在上海世博会的官方网站——世博网上将设立虚拟主题区。同时,以虚拟主题区为平台还将进行一系列的评选活动。这些评选活动基于网络广阔的展示空间和人数日益膨胀的网民,旨在激起中国和世界各地人们、尤其是年轻一代对世博会的关注。具体评选项目可包括:“2010年上海世博会大使”评选,十大“我最向往的都市”评选,关于世界十大最美丽的小镇、十大最具震撼力的城市影像、世界城市发展进程的十大事件、十大最宜居的乡村、未来最重要的十项科技的评选等。

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    世博会期间的重要论坛将在网络进行直播。组织者也将探讨在“和谐城市”系列论坛中设立网络讨论专节的可能性,以便为世界各地更多的专家和大众参与讨论创造机会。在虚拟主题区还将开设网络讲座,邀请城市问题专家、学者和专业人士开讲并和网民互动。虚拟主题区将设有网络商店,专门出售上海世博会的纪念品。可制作一部分纪念品专供网络商店出售。

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  在这一个月的“问策于民”中,1993年的纲要又被人提起。人们发现,“这个纲要提出的目标有多少没有实现,为什么没有实现,并没有评估过”。   3月28日, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 (下称《纲要》)第二阶段公开征求意见结束。各界对这个征求意见文本的热议,不乏透彻的分析和中肯的评价。

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    “育人为本”能否真正到位   有一种意见认为,在一些关系教育发展的关键点上,《纲要》还存在理念不清、概念模糊、改革路径不明等问题,因此很有必要在第二阶段征求意见中增进共识。其中《纲要》在“总体战略”部分提出的工作方针“育人为本”能否真正到位,就引发了相当多的点评。

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    “人的发展和自由是教育的目的,而不应该只是把被教育者当作开发人力资源的工具、手段来培养。”清华大学公共管理学院教授贾西津认为,关于教育指导思想的表述,除了要体现党的理论和中国特色社会主义,还要体现以人为本这个教育的基本目的。为人的生活做准备,使人能为社会所用,这个原则属于教育的共性,应该在《纲要》中有所表达。

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    就《纲要》“体制改革”部分“考试招生制度改革”一章中没有对考生报考改革加以论述的问题,北京大学政府管理学院教授顾昕表示,“我们不光要落实大学招生自主权,还要落实考生自由选择权,让学校有选择、考生没选择的高考制度是不完善的。中国人可以获得发达国家好几个录取通知书,这种事情考中国的高校却不会有,因为受制于我们的体制。我们高考制度的残酷性在于把考生推上独木桥,让他战战兢兢、如履薄冰,还要他学会调适好自己的心理承受能力。文本有必要补上‘考生报考改革’的内容。”

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